En este episodio hablo sobre pantallas y bebés. Sobre por qué se me ponen los pelos de punta cada vez que veo a un peque delante de un móvil. ¿Qué se está perdiendo nuestro peque por estar pendiente de una pantalla? ¿Cuáles son las alternativas estimulantes cuando viajamos en transporte público? ¿Podemos estimular el lenguaje en lo que dura un trayecto de metro? Esto y algunas anécdotas, en el episodio de hoy. ¡Dale al play!
Pantallas y bebés en el transporte público
Anécdota del tren. Bebé de unos 8 meses en una sillita con dispositivo móvil
Papá con otro dispositivo móvil a su lado
- Balbuceos y vocalizaciones que nadie devolvía → baja imitación, no desarrollo del lenguaje
- Palabras con sentido: «Mamá» → ¿era un pensamiento? ¿la estaba llamando? Nunca lo sabremos
- Expresiones no verbales de disgusto que nadie contextualizaba → bajo reconocimiento de las propias emociones
Alternativas de entretenimiento en el transporte público
Juguetes para el cochecito
Estimular su lenguaje en el tren
- Aprovechar el trayecto para juegos de falda
- Narrar nuestro viaje
- Cuentos
- Juegos tipo «veo, veo»
Pocoyó no enseña a hablar
A hablar se aprende hablando o interactuando de cualquier forma y la pantalla muestra, pero el sujeto es pasivo
La cantidad de lenguaje es significativa a la hora de estimularlo. Si estás delante de una pantalla o lo está él, el lenguaje se reduce.
Mi artículo con evidencia científica:
Episodio 6. ¿Cómo afecta el uso de pantallas al desarrollo lingüístico de los niños?
¿Por qué las pantallas afectan al neurodesarrollo?
Audio de una amiga preocupada
Actúan por deprivación de estímulos favorecedores del desarrollo:
- Experiencias sensoriales: vista, oído, olfato, tacto, gusto… (previsión de aumento de la miopía)
- Baja interacción con las personas del entorno y menor exposición al lenguaje
- Menor rendimiento atencional en otras tareas menos estimulantes
- Normaliza ciertas pautas de socialización y de conducta (el ejemplo del niño solo en el patio)
