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Retraso del lenguaje

retraso del habla

¿No entiendes a tu peque? ¿Está experimentando un retraso del habla? ¿Podría deberse a un retraso en su lenguaje? Luz Casasola nos invita a reflexionar sobre el aprendizaje tardío del habla y sobre aquellos aspectos que pueden originarlo. Derribaremos falsas creencias, que han sido rebatidas gracias a la evidencia científica, y profundizaremos en su área de especialidad: la terapia miofuncional.

Dale al play ¡qué empezamos!

NOTAS DEL PODCAST

📩 Solicítalo enviando un correo a Luz: soy@luzcasasola.com

trastornos del neurodesarrollo

¿Te han dicho que tu peque tiene un trastorno del neurodesarrollo? ¿Sabes lo que es? ¿Lo que implica? Este episodio te interesa. En él hablo con la neuropsicóloga María Garau sobre la importancia de conocer el perfil neurocognitivo de los peques cuando se detecta un posible trastorno del neurodesarrollo. 

¿A qué edad se puede detectar un trastorno del neurodesarrollo? ¿Cómo puede afectar esto al día a día del peque? ¿Qué es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje? María Garau responde a estas preguntas y a muchas más. 

NOTAS DEL PODCAST

consecuencias del estrés

Los adultos conocemos bien la palabra «estrés». Sin embargo, desconocemos si los períodos de estrés continuado (o distress) pueden tener consecuencias en nuestros hijos. En este episodio del podcast reflexiono profundamente sobre esto y te traigo las conclusiones de un estudio que relaciona el estrés de las familias con algunos efectos en el desarrollo de sus peques. 

NOTAS DEL PROGRAMA

Estrés o distrés

Estrés como mecanismo de adaptación al entorno → Activación del organismo para hacer frente a un desafío.

Artículo de SOMOS ESTUPENDAS

 

Peques con un retraso en el desarrollo comunicativo y lingüístico del peque 

= Familias + estresadas

Los retos que se dan en el día a día: 

  • Conflictos por las dificultades que se dan en la comunicación
  • Falta de soporte y comprensión de lo que le ocurre al peque
  • Difícil gestión emocional de los miedos, inseguridades, rabia…
  • Entorno de baja protección

¿Cómo influye en el peque?

El adulto estresado tiene una menor sensibilidad para reconocer las competencias o habilidades que tiene el peque para enfrentarse a sus propios desafíos.

Se les percibe como «vagos», «desafiantes» o incluso «blandos», cuando deben enfrentarse a los retos que supone el desarrollo.

Esto hace que el adulto sienta que como al niño le falta esfuerzo y piense que no debe ayudarle en esos retos o, al contrario, le ayude demasiado.

  • Baja autonomía
  • Indefensión aprendida
  • Poca motivación por dominar tareas que le supongan un desafío moderado, como sería relacionarse con los adultos y con otros niños
  • Influencia en el autoestima y en su tolerancia a la frustración.

¿Esto es importante para el desarrollo del lenguaje?

En el estudio de Su-Ying Huang, Ching-Yin Chang, Pei-Jung Wang, Su-Chin Tang (2022).

80 niños taiwaneses 19 a 42 meses

50 con retraso en el desarrollo del lenguaje

30 desarrollo típico del lenguaje


Se concluye que la interacción disfuncional (apego no seguro) entre padres e hijos se asocia negativamente a la persistencia social con los adultos, la persistencia social con los niños y las reacciones negativas al desafío.

¿Qué podemos hacer?

La relación con los hijos está asociada a cómo los padres los perciben. 

Incidir en esta percepción: 

  • Comprendiendo las dificultades reales del peque
  • Adquiriendo las herramientas necesarias para manejarlas
  • Conociendo y aceptando nuestras emociones en relación a ellas

Conllevará:

  • Repercusión positiva sobre las habilidades del peque.
  • Reducción del estrés provocado por esos desafíos concretos.
  • Mayor provecho de situaciones favorecedoras del desarrollo lingüístico. 
estimular el habla

¿Quieres aprender a estimular el habla a través del juego? En el episodio de hoy te propongo que, para unirte al juego de tu peque, intentes seguir su interés. Te daré algunas pautas descritas en el método de estimulación de la comunicación social ImPACT. Te guiaré en la aplicación de las estrategias más adecuadas para conseguir que tu hijo quiera jugar contigo y que eso te sirva para acompañar su desarrollo.

NOTAS DEL PROGRAMA

Estimular el habla a través del juego (siguiendo la iniciativa del niño)

Basado en el libro: Comunicación social para niños con autismo y otras dificultades del desarrollo. Método ImPACT. Guía para familias

Claves del método

La base del método incluye:

  • Seguir la iniciativa del niño
  • Imitar al niño

→ La estimulación del lenguaje a través del juego con el peque

Seguir la iniciativa del niño

¿Por qué esto es importante?

  • Dejarle escoger la actividad, poniendo juguetes a su alcance o permitiendo que los pida
    • Sentarse cara a cara, facilitando el contacto visual, incluso en movimiento
    • Dejar que guíe la actividad 
      • Observar (método Hanen) Esperar y Escuchar
      • El niño inicia y guía la interacción
      • Permitir que elija cómo jugar
      • Participar en el juego del niño convirtiéndose en una parte necesaria
        • Haciendo sonidos divertidos
        • Añadiendo elementos nuevos
        • Incorporando soluciones distintas 
    • Evitar preguntas y cambiarlas por comentarios o interpretaciones
      • Preguntas de reflexión o de doble opción (Hanen)
    • Evitar instrucciones
    • Permitir las protestas y darles una narrativa
    • No permitir que se traspasen límites
    • Responder a todas sus acciones (mi e-book gratuito)

Ejemplos interesantes

→ Si el niño se aleja

→ Si juega con los juguetes de forma inusual

→ Si salpica mientras se baña

Imitar al niño

  • Gestos, movimientos y expresiones faciales y corporales
  • Vocalizaciones
  • El juego con juguetes y objetos
  • Imitar solo los comportamientos positivos

¿Qué queremos conseguir?

Aumentar:

  • Su capacidad para interactuar con el adulto durante el juego
  • El tiempo que puedes estar con tu peque
  • El número de acciones diferentes de juego
  • Las vocalizaciones y el lenguaje espontáneo del niño
construir frases

¿En qué momento del desarrollo los peques empiezan a construir sus primeras frases? ¿Cómo son estas? ¿Existen formas de estimular que los peques pasen de las palabras a expresiones más complejas? Si todo esto te interesa, no te puedes perder el episodio de hoy en formato taller. En él te doy algunos tips para que tu peque despegue en la construcción de frases. 

NOTAS DEL PROGRAMA

Construcción de frases

Hitos del desarrollo

  • 24 meses (2 años) → Construcción de frases de 2 elementos

núcleo 1 + núcleo 2 → mama agua ; casa no 

Nombres, verbos, atributos, adjetivos, etc.

VS.

Palabras que actúan de nexo, pronombres, artículos, conjunciones, etc.

Palabras importantes

Palabras funcionales que complementan a los nombres: 

  • Verbos
  • Adverbios
  • Adjetivos
  • Los adjetivos como aliados: (Pocoyó) Eli, rosa; pato, amarillo.
  • Aumentar el léxico de verbos a través de los cuentos: 

Buenas noches, Gorila: verbos como abrir, cerrar, esconder, robar, dormir, caminar… 

Los tres cerditos: soplar, tirar la casa, esconderse, correr..

  • Poner el foco en los adverbios durante el juego: 

En el parking: «el coche baja»

Con las cajas: «el animal dentro»

Palabras relacionales

Utilizar los pronombres personales adecuados: yo, tu, él…

→ Con el modelo y nuestro ejemplo.

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